Global Literacy in a Gutenberg Culture (Al Rogers):

«Quando os professores e alunos estão “conectados” ao mundo, as estratégias de ensinar e aprender mudam. O “mundo” torna-se um indispensável recurso no nosso currículo. Quando os estudantes comunicam com pessoas em distantes e estrangeiros lugares eles começam a compreender, apreciar, e respeitar as diferenças e semelhanças culturais, políticas, ambientais, geográficas, e linguísticas. A sua visão do mundo e o seu lugar nele alteram-se.»